Skannaus ja Editointi K1-kerroksessa
Kolme työasemahuonetta varustettuna erikoislaitteistoilla ja -ohjelmistoilla huippuluokan skannausta, valokuvien muokkausta ja digitaalista piirtämistä varten.
F011 Skannaus ja Editointi siirrettiin K1-kerrokseen
F011:n työasemia on siirretty F001-luokan laajentamiseksi. Skannaus- ja editointitilat löytyvät nyt K1-kerroksesta valokuvauskotipesän ympäriltä. Myös uusia skannereita on lisätty.
F011:n jäljellä olevat Windows-työasemat videoeditointi-, 3D-mallinnus- ja digitaalipiirustusmahdollisuuksineen siirretään uusiin tiloihin lähiviikkoina.
F001 puolestaan tarjoaa lisää Mac-työasemia opiskelijoille syyslukukauden alusta alkaen.
F011:n jäljellä olevat Windows-työasemat videoeditointi-, 3D-mallinnus- ja digitaalipiirustusmahdollisuuksineen siirretään uusiin tiloihin lähiviikkoina.
F001 puolestaan tarjoaa lisää Mac-työasemia opiskelijoille syyslukukauden alusta alkaen.
³¢¾±²õä³Ù¾±±ð³Ù´ÇÂá²¹
Lue lisää uusista Skannaus ja Editointi -tiloista ja muista erityistiloista.
Erityistilat
Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulussa on lukuisa joukko erityistarkoitukseen varattuja tiloja, jotka on varustettu asianmukaisilla laitteistoilla ja ohjelmistoilla.
ARTS työasemaympäristöt
Lue lisää uutisia
Toukokuussa liikutaan yhdessä
Aamukävely liikkeeen vaikutuksesta aivoihin 28.5. Tee kestävästä liikkumisesta osa työ- tai opiskelupäivää.
MyCourses-päivitys ma 15. kesäkuuta 2026 klo 9.00-17.00
MyCoursesin päivitys ma 15.6.2026 klo 9.00-17.00. Päivityksen aikana palvelu ei ole käytössä.
Luovaa opetusta tekoälyn aikakaudella: mikä muuttuu – ja mikä säilyy?
Lähes sata Aallon opettajaa ja koulutuksen asiantuntijaa kokoontui Marsio Presents: Creative Teaching in the Age of AI -tilaisuuteen pohtimaan, miten nopeasti kehittyvät tekoälytyökalut muuttavat opetusta samalla kun koulutuksen ydintavoitteet – kriittinen ajattelu, motivaatio, todellisen elämän ongelmanratkaisu ja vuorovaikutus – säilyvät. Keynote-puheenvuorot, opettajien esimerkit ja pienryhmäkeskustelut toivat esiin konkreettisia tapoja käyttää tekoälyä vastuullisena kumppanina opetuksessa ja osoittivat vahvaa tarvetta jatkaa pedagogista vertaiskeskustelua sekä hyvien käytäntöjen jakamista.